Рассматриваются теоретические и прикладные вопросы развития личности детей старшего дошкольного возраста в условиях современного дошкольного образования. Предпринята попытка разрешить противоречие между многообразием теоретических подходов к проблеме развития ребенка в дошкольном возрасте и необходимостью эмпирического изучения детерминант развития его личности. В качестве детерминанты рассматривается отношение ребенка к взрослому.