Рассматриваются основные вопросы обучения аргументативному общению в техническом вузе, а также трудности, с которыми сталкиваются студенты при подготовке к речи или при непосредственном выступлении с аргументативной речью. Автор выделяет компоненты аргументативного общения, приводит сравнительный анализ аргументативного высказывания и презентации, выявляет преимущества использования метода презентации в обучении аргументативному общению.