Рассматриваются формы работы с сенсорным и социально-бытовым материалом Монтессори, адаптированным для занятий со старшеклассниками в условиях Центра реабилитации детей-инвалидов. Представлен творческий подход к разработке нового стимульного материала с учетом принципов педагогики М. Монтессори.