Культурно-досуговая деятельность в пространстве непрерывного образования: неиспользованные ресурсы личностного развития взрослого человека
Опреляется роль культурно-досуговой практики, обладающая потенциалом мотивировать взрослых
на включение в осознанную образовательную деятельность, как элемента информального сектора непрерывного образования.