Рассматривается политика Китайской Народной Республики в сфере среднего образования в период с 1949 по 1965 год. Описывается реализация идей всестороннего развития, а также обращение к советскому опыту. Раскрывается сущность реформ, связанных с идеологическим и трудовым воспитанием.