Представлены результаты изучения исследовательских умений учащихся начальной школы в целях получения данных для обучения студентов педагогических вузов и подготовки работающих учителей начальных классов к сопровождению исследовательской работы школьников. Показаны различия в оценках учителей и самооценке младших школьников.

Раскрываются основные характеристики технологии квантования учебных текстов с тестами, разработанных на основе фактического материала, специально для использования на учебных занятиях в учебных целях. Показано, что применение этой технологии создает условия для развития умений самостоятельной работы студентов в процессе профессиональной подготовки.