Работа посвящена проблеме формирования информационной компетенции у учителей истории и обществознания. Выделяются проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели в процессе использования цифровых технологий. Авторы приходят к выводу, что использование цифровых ресурсов и методов традиционной педагогики является необходимым условием повышения эффективности образования в условиях его цифровизации.