Статья посвящена педагогическому моделированию ситуаций нравственного выбора в патриотическом воспитании старших подростков. Представлена авторская модель военно-патриотической смены, реализуемая на территории мемориальных объектов Сталинградской битвы. Модульная структура смены обеспечивает интериоризацию патриотических ценностей через единство историко-мемориальных, оборонно-спортивных, социально значимых и медиа-проектных практик. Результат – переход от декларативного патриотизма к личностно принятой ценностной позиции и устойчивым поведенческим проявлениям.