Исследуется одно из направлений гендерно-ориентированного образования — его организация с учетом гендерной доминанты учащегося. Так, при организации групповой проектно-исследовательской деятельности на уроке этот подход, позволяя учитывать индивидуальные образовательные возможности учащихся, повышает личностную ориентацию данной деятельности.