Описаны результаты эмпирического исследования, доказавшие, что опыт совершения старшеклассниками жизненных выборов, а прежде всего, такое субъективное качество выбора как основательность, успешно транслируется в сферу профессионального самоопределения и имеет значимые связи с характеристиками готовности к выбору профессии.