Рассматривается потенциал иммерсивных VR-технологий как средства формирования профессиональной субъектности будущего учителя истории на раннем этапе обучения. Представлен опыт реализации образовательного проекта «VaRхеологию» в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете, в рамках которого студенты первого курса работали с LiDAR-моделями реального археологического памятника. По результатам социологического опроса (N=71) и включенного наблюдения показано, что использование VR-среды снижает дефицит практических навыков с 25% до 6% и повышает мотивацию студентов к исследовательской деятельности (92% респондентов).

Рассматривается проблема возникновения кольцевого навершия клинкового оружия в среде сарматских племен. Сравниваются находки клинкового вооружения всех периодов сарматского времени. Анализируется причина изменения длины мечей с кольцевым навершием в сусловской культуре.

На основании произведений античных авторов и источников торевтики, найденных на территории Нижнего Поволжья, показана роль коня в мировоззрении сарматских племен, проживавших на территории Нижнего Поволжья.

Анализируется результат исследования, проведенного Молодежным археологическим клубом «Легенда», в рамках проекта «Использование 3D-сканера RangeVision в археологической деятельности» на базе кванториума имени В.С. Ильина Волгоградского государственного социально-педагогического университета.