Проанализирован опыт разработки онлайн-курса «Философия» в формате сетевой практической подготовки в условиях сетевого смешанного обучения. Обоснован аксиолого-мировоззренческий подход к построению курса «Философия» с применением отдельных методов кинопедагогики в аспекте формирования воспитательных компетенций у будущих учителей.

Представлены результаты биографического и персонологического анализа личности и деятельности доктора философских наук, профессора С.Э. Крапивенского, его основные заслуги в научно-исследовательской, педагогической, образовательной, профессионально-корпоративной областях. Приводятся воспоминания, личные суждения и оценки учеников волгоградского философа.

Дана краткая характеристика творчества режиссера К. Шахназарова, определяются жанровые особенности фильма «Курьер» и его социокультурный контекст. Кратко рассмотрены поднятые автором темы и проблемы, предложен собственный вариант их осмысления. Описаны свойственные новому культурному герою черты, воплощенные в центральном персонаже картины – Иване Мирошникове.

Проведен анализ современной социокультурной ситуации, выделены и рассмотрены свойственные ей основные противоречия и специфические черты. Показано, каким образом культурные антиномии современности коррелируют с феноменом компьютерных социальных сетей. Дается характеристика и обосновывается роль подобных интернет-ресурсов в формировании социальности нового типа.