Рассматривается природоведческий опыт как эффективный метод формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках «Окружающий мир» и во внеурочной деятельности младших школьников. Описываются особенности методики проведения кратковременных и долговременных опытов по естествознанию.

Раскрывается актуальность воспитания поликультурной личности в условиях реализации ФГОС. Представлены содержание и методика воспитания поликультурной личности школьника в процессе обучения китайскому языку. Описываются средства поэтапной реализации процесса воспитания поликультурной личности обучающегося.

Представлена характеристика памятников природы Волгограда, анализируется их состояние. Показывается значение природных достопримечательностей в научно-практической и эколого-просветительской деятельности. Подчеркивается важность принятия мер по их охране и восстановлению.