Изучены особенности вегетативного реагирования лиц с различным уровнем внушаемости в покое и в ответ на воздействие стандартных функциональных нагрузочных проб. Показано, что особенности динамики вегетативного реагирования при эмоциогенной нагрузке является дифференцирующим оценочным и прогностическим психофизиологическим критерием для лиц с высоким уровнем внушаемости.

Рассматривается процесс формирования здравотворческой культуры студентов педвузов как важнейшее условие перехода России на инновационные рельсы развития.

Анализируются основные идеи здоровьеориентированного образования на различных этапах развития педагогической мысли. Характеризуются гуманистическая и адаптационная модели здоровья в историко-педагогическом процессе. Рассмотрены педагогические взгляды современных отечественных авторов на проблему здравотворчества.