Обосновывается актуальность проблемы, состоящей в изучении школьного самодеятельного театра с помощью подготовки учителя, включенного в непрерывный процесс самосовершенствования.

Обосновывается актуальность проблемы, состоящей в изучении школьного самодеятельного театра в начале XX в. педагогами России в воспитательном значении.

Обосновывается актуальность проблемы, состоящей в усилении роли самодеятельного театра в социализации современной молодежи, как процесса развития культурно-творческого потенциала, направленного на самообразование и саморазвитие, а также на просвещение молодежи в области активной культурно-досуговой деятельности и театрального искусства.