Рассматриваются проблемные вопросы изучения студентами-технологами дисциплин профессионального цикла. Особое внимание уделяется изучению декоративно-прикладного искусства народов и возрождению народных традиций рукоделия в условиях современности. В статье предпринята попытка рассмотреть взаимосвязь искусства рукоделия с основами естественных наук.

Рассматриваются культурно-исторические аспекты эстетического воспитания, принцип историзма, вопросы формирования технологической эстетики, как компонента технологической культуры, исторический аспект появления эстетики, причинные связи восприятия красоты.

Рассматриваются проблемы развития активности учащихся в процессе трудовой технологической подготовки, охарактеризованы различные ее аспекты. Подчеркивается деятельностный характер технологической подготовки, обусловливающий целенаправленное развитие активности школьников. Выделены уровни развития активности школьников в процессе трудового обучения