Волгоград традиционно является центром патриотического воспитания. К этому располагает и героическое военное прошлое, и осознание руководством региона важности этого направления в воспитании здорового морально и физически поколения. К настоящему времени функционирует развитая сеть учреждений и организаций, осуществляющих воспитание молодежи в духе патриотизма. Для координации деятельности методического и научного единства концепций, системности проводимых в 2009 г. было создано ГУ «Волгоградпатриотцентр».

Рассматриваются вопросы художественно-эстетического воспитания дошкольников, говорится о его определяющей роли в духовно-нравственном становлении человека. Раскрывается его содержание и задачи, а также факторы художественно-эстетического развития и его специфические особенности в дошкольном детстве. В качестве эффективного средства художественно-эстетического развития дошкольников предлагается театрализованная деятельность как наиболее соответствующая возрастным психологическим особенностям дошкольника.

Рассматриваются вопросы использования новых информационных технологий на уроках литературы, в частности, при изучении лирики в средней школе. Авторы рассматривают технологии, которые применяют учитель и учащиеся для решения учебных задач.

С учётом специфики сельской средней школы показано формирование концепции внутришкольного управления инновационным процессом. Представлены основные положения авторской концепции совершенствования управления инновационным процессом в сельской средней школе.

Анализируется проблема развития образа Я в школьном возрасте. Представлены результаты экспериментального исследования возрастных особенностей и динамики развития образа Я школьников методом ранжирования суждений о себе.

В статье рассказывается о способах достижения культурной интеграции в процессе межкультурного обучения, раскрываются условия, обеспечивающие этот процесс и этапы их реализации.

Сравнениваются пространственно-временные особенности романов М.А.Осоргина «Сивцев Вражек», «Свидетель истории» и «Книга о концах». Анализ является частью рассмотрения философии истории писателя, делается с целью наиболее полной ее характеристики. При определенном отличии сюжетной хронотопической структуры романов (что связано со сменой объектов изображения), при построении общероманного хронотопа каждого, несомненно, наблюдается и большое количество сходных моментов (приемы карнавализации повествования, сходные микрохронотопы, использование летописной манеры и т.п.).

Известно, что целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, ибо без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение иностранного языка призвано сформировать личность, способную и желающую участвовать в межкультурной коммуникации. Анализируя семантику единиц изучаемого языка и сопоставляя ее с ключевыми смыслами родной лингвокультуры, учащиеся выстраивают определенную языковую картину мира, которая задает стереотипы и модели их дальнейшего коммуникативного поведения

Исследовано влияние физических нагрузок на показатели пульсового кровенаполнения и тонус сосудов головного мозга и региона предплечья практически здоровых молодых людей – студентов высших учебных заведений.

Рассматривается влияние пубертатных процессов на характер адаптации дыхательной системы подростков к физическим нагрузкам.

Предложена конструкция механических и электронных узлов двухкоординатного самописца (плоттера) на шаговых электродвигателях для автоматического построения графиков процессов в лабораторном эксперименте по изучению динамики и кинематики.

Пособие З.А. Гриценко представляет собой комплект, в состав которого входят учебное пособие и практикум по двум учебным дисциплинам: «Детская литература» и «Приобщение детей к чтению». Чтение в дошкольном возрасте автор пособия рассматривает как пропедевтический уровень формирования у детей дошкольного возраста представления о литературе как виде искусства.