Специфика электронного взаимодействия элементов гражданского общества с органами публичного управления обуславливает специфику инноваций в образовательных организациях. Авторы приходят к выводу, что ключевые тренды модернизации предоставления образовательных услуг связаны с электронно-цифровой трансформацией общественно-государственного партнерства.

Статья посвящена анализу необходимости развития навыков цифрового общения субъектов образования. Авторы выявляют ряд проблем онлайн-обучения – искажение естественного процесса общения, нарушение «обратной связи» с обучающимися, увеличение процента «теряемой информации», сужение диапазона применяемых преподавателем контрольных функций.

В статье обозначены цели и задачи, выделены особенности и функции «Открытого правительства» в системе современного муниципального управления в России, сформулированы тенденции его дальнейшего развития.

Рассматривается развитие малого предпринимательства в России, выделяются основные этапы эволюции малого предпринимательства в России. Определяются и характеризуются виды предпринимательства в России. Выявляются основные риски, присущие малому предпринимательству в России. Приводится статистика о количестве субъектов малого предпринимательства в России.

Анализируется опыт передовых регионов Российской Федерации в области государственного стимулирования, поддержки и развития малого предпринимательства. Предлагаются мероприятия по совершенствованию отношений органов власти с субъектами предпринимательской деятельности в целях перехода к инновационному социально-ориентированному развитию регионов.

Анализируется правовая основа государственной регулирования и поддержки малого бизнеса со стороны государства. Определяются правовые и организационные условия развития инфраструктуры и реформирования системы взаимодействия частного предпринимательства и государственного управления.

Анализируются различные аспекты инноваций в системе обучения персонала организации. Выявляются взаимосвязи педагогической инноватики и управления персоналом организации.

Рассматриваются сущность и характеристики педагогической технологии. Определяется тенденция гуманитаризации в реализации и освоении педагогических технологий в профессиональном образовании. Выделяются этапы освоения педагогической технологии педагогом.