Описано осуществление экспериментальной апробации авторской модели путем внедрения соответствующей программы, подтвердившей ее продуктивность и оптимизирующее влияние репродуктивной культуры на состояние психического здоровья (подростков, старшеклассников образовательных организаций Волгоградской области и студентов волгоградских вузов).

В статье представлено теоретическое обоснование совершенствования процесса профессиональной подготовки будущих вожатых и воспитателей детских оздоровительных лагерей к социализации детей и молодежи

Определяются физиологические основы репродуктивной культуры, детерминирующей репродуктивное здоровье обучающейся молодежи.

Рассматривается целостный подход в качестве методологического регулятива гендерных исследований в образовании. Акцентируется важность разработки теоретико-методологических на основе потребностей практики образования, учитывающих происходящие в обществе и образовании изменения, свободные от гендерных стереотипов

Рассматриваются психолого-педагогические проблемы реализации гендерного подхода в образовании, которому в мировом образовательном пространстве уделяется большое внимание.

Рассматривается концепция гендерного воспитания, реализующаяся в ГОУ ДОД «Центр “Славянка”», созданном в 1991 г. для девочек и до сегодняшнего дня успешно осуществляющем воспитание детей и молодежи обоего пола (созданы классы для мальчиков «Славянин»), преодолевая на практике кризис «бесполости» педагогики и сексизм (дискриминацию по признаку пола). Созданный творческим коллективом инновационный проект «Дети нового времени» при научном консультировании автора статьи, выиграл в 2009 г. грант администрации Волгограда и нацелен на подготовку мальчиков и девочек к жизни в современном мире.