Патриархальная семья характеризуется как социокультурная основа становления гуманистической традиции воспитания в Китае. С позиций социокультурного подхода рассматриваются воспитательный идеал семьи, фольклор и природа, раскрываются особенности воспитания ребенка в патриархальной китайской семье.

На фоне модернизации демографической сферы в Китае, вызвавшей ряд негативных явлений в семейном воспитании, рассматривается историческое наследие просветителей эпохи традиционного Китая (III в. – 1912 г.), которые на основе учения Конфуция создали свои концепции воспитания детей в семье.

Рассматривается проблема понимания патриотизма и патриотического воспитания в Китае и России на этапе инновационного развития. Особое внимание уделяется организации этого процесса в семье и дают рекомендации родителям по патриотическому воспитанию детей в семье

Рассматриваются педагогические идеи китайских и российских общественных деятелей, философов и педагогов, высказывавших в разные исторические периоды свои особые взгляды на традиционный характер воспитания в семье. С позиций аксиологического подхода раскрываются принципы семейного воспитания, доминирующие в российской и китайской традиционной культуре.