Предложена теоретическая модель культурно-деятельностного опосредования как системы помощи студентам психологических направлений подготовки в преодолении трудностей освоения статистических методов. Дано обоснование понятия, описаны методические средства реализации модели, приведены результаты эмпирической проверки ее результативности.

Развивающие возможности психодинамической игровой терапии связаны непосредственно с потребностью и функциями игры для ребенка и с ситуацией принятия психологом ребенка таким, какой он есть. Созданное игровое пространство дает возможность ребенку с аутистическими чертами проявить активность и настоять на своем желании, быть понятым и принятым.

Представлен анализ подходов к психологической диагностике личности в системе поддержки процессов самоопределения в ранней юности. Анализируются возможности использования и интерпретации диагностических техник, разработанных в теории личных конструктов Дж. Келли, в системе понятий культурно-исторической психологии и деятельностного подхода.

Статья посвящена проблеме задействования социального института родительства в целях интенсификации подготовки к инклюзивному образованию дошкольников с расстройствами аутистического спектра. Описаны сравнительные результаты диагностического исследования, направленные на разностороннее выявление родительского отношения к ребенку с аутизмом до и после проведения авторского интерактивного семинара-тренинга «Школа эффективного родительства».

В статье вводится понятие культурно-деятельностного самоопределения, опираясь на исследование психологической динамики процесса самоопределения в культурно-значимой деятельности в ситуации оказания помощи. Заявляется о необходимости и методической возможности развития компетенций в области культурно-деятельностного самоопределения у педагогов-психологов, а также психолого-педагогического сопровождения ими процесса формирования данных компетенций.

Представлены итоги научной летней психологической школы «Молодые психологи-исследователи в образовании: поиск ответов на вызовы современности», состоявшейся на базе ФГБОУ ВО «ВГСПУ» при поддержке РФФИ (проект № 18-313-10009). Определены актуальные направления перспективных психологических исследований современного образования.

Произведена оценка состояния качества питьевого водоснабжения на территории Жирновского района за период с 2014-го по 2016 г.

Прогнозируется время заполнения отработанными токсичными газами (ОТГ) автотранспорта учебных помещений первого этажа Волгоградского государственного социально-педагогического университета для студентов и персонала с точки зрения добавочного риска при обучении. Предложены организационно-технические мероприятия по минимизации риска от токсического влияния ОТГ на здоровье обучаемых.

Прогнозируется радоновая опасность в помещениях на первом этаже в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете для студентов и персонала с точки зрения добавочного риска при обучении и среднегодового значения эквивалентной равновесной объемной активности радона-222 (ЭРОА). Предложены пути минимизации радоновой опасности в помещениях и оптимальные средства защиты.

Определены компоненты эколого-образовательный среды. Рассмотрена роль природного парка «Донской» в ее формировании.

Рассматривается роль древесных растений в защите от шумов различного происхождения, которые негативно влияют на организм и жизнедеятельность человека. Анализируется эффективность использования шумозащитных полос при различных источниках и силе шума.

Рассматриваются основные аспекты хореографической педагогики в формировании культурно-просветительской компетентности будущего педагога-хореографа, обосновываются содержательные компоненты организации подготовки студентов к профессионально-педагогической деятельности. Раскрыты основные цели, задачи и направления хореографической педагогики в формировании культурно-просветительской компетентности будущего педагога-хореографа в педагогическом, психологическом, философско-культурологическом и искусствоведческом аспектах.

Тенденции языковой экономии и избыточности разрабатываются и описываются в лингвистике с различных позиций, в частности, выделяются виды избыточности. Предлагается интерпретация взглядов различных исследователей на отдельные аспекты экономии и избыточности, анализ которых необходим для понимания процессов, протекающих в сфере редупликации. Представление об избыточности/экономии относительно редупликации лишь на первый взгляд кажется однозначным. Логика рассуждения выглядит незамысловатой: все, что повторяется, – является избыточным, а значит, – неэкономным. Однако редупликация – это уникальное явление, избыточность характерна для её языковой сути, поэтому не несет отрицательной коннотации, напротив, редупликация оказывается избыточной в плане выражения и одновременно экономной с точки зрения плана содержания.

Поставлена задача рассмотреть возможность и эффективность использования информационно-коммуникационных технологий при коррекции компенсаторной реструктуризации консонантизма у детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Описываются особенности применения информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающем процессе.